Onderwijskundig leiderschap - wat is dat?
07-11-2020 -
Remco Coppoolse
Het begrip onderwijskundig leiderschap lijkt voor velerlei uitleg vatbaar. Als consultants en onderzoekers van complexe innovaties zien we hoe meertalig de ‘onderwijskundig leider’ moet zijn. Een van die talen is de taal van onderwijsinnovaties. In deze animatie hebben we - ingezoomd op een tweetal innovatiebenaderingen die een onderwijskundig leider inzet en welk taalspel daarbij hoort.
We zijn benieuwd of leiders die hun weg proberen te vinden in onderwijsinnovaties zich herkennen in deze benaderingen en mogelijk voorkeuren hebben.
Mogelijk ook interessant
DIME - Results of the Eapril workshop – Tartu, 2019
DIME – a promising alternative in managing complex innovation in education
Results of the Eapril workshop – Tartu, 2019
Remco Coppoolse & Sander Toby
1. Introduction
The complexity of educational innovation requires a different approach to innovation than has been customary so far. In...
Lees verder
Masterclass Complexiteit in verandering
Spannend! Vandaag zijn wij met onze opleiding de casus voor de masterclass die verzorgd wordt door Martine Maes van Interventures (www.martinemaes.nl, innovatie, interventie en avontuur). Het onderwerp van de masterclass is complexiteit in verandering. Nou, dat kun je wel...
Lees verder
Wendbaar werken is meer dan een pizzasessie
Carlijn Hoedemaker en Anne Nienhuis zijn zo'n drie jaar geleden gestart met hun pionierstocht van agile werken binnen het hoger onderwijs. Carlijn werd vorige week geinterviewd door Trajectum, het onafhankelijk journalistiek platform van Hogeschool Utrecht. Ze geeft in het interview...
Lees verder
Onderwijsinnovaties in versnelling
Op het onderwijsfestival gaven Remco Coppoolse en Sander Toby een workshop over hoe je onderwijsinnovaties naar een goed einde kan leiden door te laveren op de ontwikkelenergie van betrokkenen. Na een presentatie van Remco over hoe een projectleider laveert op...
Lees verder
