Hackaton onderwijsinnovatie
19-01-2018 -
Remco Coppoolse
In een Hackaton onderwijsinnovatie kansrijke prototypes gemaakt die helpen in onderwijsinnovaties. Resultaat: (1) Kaartspel om beelden af te stemmen tussen opdrachtgever en projectleider, (2) een heuze serious play/escape room voor projectleiders en (3) een app waarmee studenten zelf regie nemen over hun leerproces. Samen met projectleiders en briljante CMD studenten. Nu werden we veel gevraagd hoe we hebben gewerkt, wat een hackaton is en waartoe het leidde, vandaar beeldverslag met mooi tekenwerk van Ocean.
Excuus voor het amateuristisch videootje, binnenkort een wat mooiere versie.
Video hackaton
Mogelijk ook interessant
Bouwstenen voor het organiseren van onderwijsinnovatie
Veel onderwijsinnovaties leiden niet tot de beoogde uitkomsten. Over de oorzaak van het uitblijven van de uitkomsten is nog geen eensluidendheid in de literatuur. Een van de verklaringen is dat vooraf niet goed is nagedacht over de organisatie van de...
Lees verder
Sturen in woelig water; hoe leid je complexe onderwijsinnovaties?
Tijdens het leerarrangement Senior Projectleider Onderwijsinnovatie leerden we met elkaar over de rol van leiders in onderwijsinnovatietrajecten. Een van de lessen was dat je als projectleider om moet kunnen gaan met complexiteit, ambiguïteit, maar ook met onzekerheden. De wereld verandert,...
Lees verder
Proefschrift Remco Coppoolse – Werkregels voor innovatiemanagers
Onderwijsinnovaties leiden vaak niet tot de beoogde resultaten. Stagnatie in onderwijsinnovaties is een belangrijke oorzaak voor het uitblijven van resultaten. De stagnatie is het gevolg van twee kernproblemen in onderwijsinnovatie: (1) een lineaire basisredenering die geen recht doet aan het...
Lees verder
design thinking voor onderwijskundig leiderschap
Vanuit ons netwerk Onderwijskundig leiderschap onderzoeken we middels Design Thinking hoe we leidinggevenden kunnen ondersteunen bij onderwijsinnovatie.
Zie hier een inkijkje in ons proces.
https://youtu.be/mqPFs_dEtRc
...
Lees verder
